BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Center for International and Regional Studies - ECPv6.16.2//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Center for International and Regional Studies
X-ORIGINAL-URL:https://cirs.qatar.georgetown.edu
X-WR-CALDESC:Events for Center for International and Regional Studies
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Asia/Qatar
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0300
TZOFFSETTO:+0300
TZNAME:+03
DTSTART:20250101T000000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Asia/Qatar:20260701T080000
DTEND;TZID=Asia/Qatar:20260701T170000
DTSTAMP:20260706T224540
CREATED:20260701T075804Z
LAST-MODIFIED:20260701T075806Z
UID:10001614-1782892800-1782925200@cirs.qatar.georgetown.edu
SUMMARY:حديث على الغداء: لقاء مع البروفيسور أرجون أبادوراي عن "التدفقات الثقافية العالمية" باستضافة مركز الدراسات الدولية والاقليمية
DESCRIPTION:في التسعينيات، بدأ العالم يشهد نموا هائلا في حركة المرور العابرة للحدود في الصور والأيديولوجيات والسلع، وهي عملية روجت لمصطلح العولمة. اليوم، بعد ما يقرب من أربعة عقود، يتسم النظام العالمي متعدد الأقطاب، بعدم الاستقراروهو مليء بالعقبات أمام التدفقات الثقافية الحرة. كيف يمكننا تفسير هذه التغيرات؟ \n\nهذا اللقاء استضافه مركز الدراسات الدولية والاقليميمة بالتعاون مع مجموعة عمل دراسات المحيط الهندي، وتجمع هذه الدورة المتقدمة الباحثين والطلاب لمناقشة تفاعلية حول ديناميكيات العولمة والحركة الثقافية. سيتأمل عالم الأنثروبولوجيا الشهير أرجون أبادوراي في كيفية تداول الناس والأشياء والأفكار عبر الحدود، وكيف تشكل الخيال والإعلام والأسواق هذه التدفقات. استنادا إلى أعماله المؤثرة “الحداثة بشكل عام”، “الحياة الاجتماعية للأشياء”، “الخوف من الأعداد الصغيرة”، و“الاعتماد على الكلمات”، سيقدم البروفيسور أبادوراي إطارا لفهم التباعد والحداثة والقوة في اللحظة الحاضرة.
URL:https://cirs.qatar.georgetown.edu/event/%d8%ad%d8%af%d9%8a%d8%ab-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d8%ba%d8%af%d8%a7%d8%a1-%d9%84%d9%82%d8%a7%d8%a1-%d9%85%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%b1%d9%88%d9%81%d9%8a%d8%b3%d9%88%d8%b1-%d8%a3%d8%b1%d8%ac/
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://cirs.qatar.georgetown.edu/wp-content/uploads/sites/3/2025/10/In-Collaboration-with-the-Indian-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Asia/Qatar:20260702T080000
DTEND;TZID=Asia/Qatar:20260702T170000
DTSTAMP:20260706T224540
CREATED:20260702T072526Z
LAST-MODIFIED:20260702T072529Z
UID:10001615-1782979200-1783011600@cirs.qatar.georgetown.edu
SUMMARY:العمل للحفاظ على ذكرى الأموات حية: التخليد وإعادة النشر الاجتماعي في الحركة الكردية
DESCRIPTION:المتحدثة: مارلين شيفرز، أستاذة مشاركة، قسم الأنثروبولوجيا الثقافية، جامعة أوترخت \n\nفي 13 نوفمبر، استضاف مركز الدراسات الدولية والإقليمية CIRS محاضرة غداء بالتعاون مع مركز دراسات الأمن النقدي في معهد الدراسات المتقدمة في الجنوب العالمي بجامعة نورث وسترن، بعنوان “العمل للحفاظ على الموتى أحياء: التخليد وإعادة التمثيل الاجتماعي في الحركة الكردية.” \n\nفي هذا الحديث، استكشفت الدكتورة مارلين شيفرز كيف تفهم الحركة الكردية الشهادة وتعبئها كشكل من أشكال العمل الذي يدعم المجتمع. استنادا إلى أمثلة من الجنازات، ومراسم التأبين، والتكريمات على وسائل التواصل الاجتماعي، وإنتاج “ألبومات الشهداء”، أظهرت أن هذه الممارسات تشكل وسيلة حيوية للعمل الإنجابي، وسيلة تحافظ على الاستمرارية والهوية عندما لا يمكن الاعتماد على القرابة البيولوجية. \n\nما ظهر بوضوح هو أن هذه الأفعال التذكارية ليست هامشية أو زخرفية. هي جوهرية في كيفية إعادة إنتاج الحركة لنفسها. في السياقات التي لا يمكن الاعتماد فيها على أشكال القرابة التقليدية أو التكاثر البيولوجي، خاصة في معسكرات حرب العصابات التي تتسم بالهشاشة والتهديد المستمر، تصبح الذاكرة وسيلة أساسية للحفاظ على الحياة. لفت المتحدث الانتباه إلى فكرة أن السرد نفسه يصبح فعلا تناسليا. كل قصة، وكل نعي، وكل مراسم تمدد حضور الموتى ووجودهم في حياة الأحياء. من خلال هذا العمل السردي، يزرع المجتمع ما يمكن تسميته أحفادا أو ذوات ممتدة، أشخاص تتشكل هوياتهم من خلال ارتباطهم بالشهداء والنضال الذي يمثلونه. \n\nاقتباس لافت من العرض التقط هذا المبادئ: “لقد تعلمنا أن هناك طرقا أخرى للتكاثر.” بعبارة أخرى، لا يعتمد تكاثر المجتمع على إنتاج نسل بيولوجي. بل يأتي من إنتاج روابط عاطفية، والتزام سياسي، وإحساس مشترك بالاستمرارية. كما شرح أحد المحاورين الأكراد: “إذا ذهبت إلى كردستان، إلى روجافا، وسألت من هو الشهيد زيلان، سيخبرك الجميع. وبهذه الطريقة يصبح الاستشهاد وسيلة لإعادة إنتاج وجود الشعب، ووجود الشخص نفسه.” الشهداء لا يختفون؛ بل تولد ذاكرتهم أشكالا جديدة من الحياة السياسية. \n\nكما سلط العرض الضوء على كيفية تفاعل المتطوعين الدوليين في روج آفا مع ثقافة الاستشهاد هذه. بالنسبة للكثير منهم، تتطلب المطالب العاطفية والأخلاقية لهذا النوع من الإحياء الذكرى الابتعاد عن الافتراضات الغربية الليبرالية التي تقول إن الحياة الفردية هي أعلى خير. بدلا من ذلك، يشجعون على تبني رؤية تاريخية طويلة الأمد: فهم حياتهم كجزء من سلسلة مستمرة جامعة تشمل من قاتلوا قبلهم ومن سيستمر في النضال بعدها. هذا التحول في الاتجاه ضروري ومقلق في آن واحد. يطلب من الأفراد وضع حزنهم ضمن أفق جماعي أوسع. \n\nهذا لا يعني أن الموت يصبح سهلا. على العكس، اعترف المشاركون مرارا بأن الموت لا يزال مريرا. وصف أحد الكتاب تمرده على كل إعلان جديد عن الشهادة، متسائلا: “لماذا يوجد الموت؟ هل نحن محكوم علينا بفقدان أصدقائنا الجميلين إلى الأبد؟” حتى اللغة تبدو غير كافية. “لا توجد كلمة واحدة تصفهم”، كتب آخر. تصبح مهمة الكتابة عن الموتى معضلة: إذا كتب، يبدو المحاولة غير كافية؛ إذا لم يكتب، فإن الذاكرة قد تختفي. هذا التوتر هو بالضبط ما يدفع الكثيرين للعودة إلى القلم مرة أخرى، رغم ما يصفه بنقص مهاراتهم. تصبح الكتابة مسؤولية أخلاقية. \n\nفي النهاية، جادل المتحدث بأن الاستشهاد في الحركة الكردية ليس مجرد رمز سياسي. إنه آلية لإعادة التكاثر الاجتماعي، وطريقة للحفاظ على حياة المجتمع في ظل ظروف الحرب والنزوح وعدم اليقين. \n\nمقال بقلم مريم داود، مساعدة إدارية بمركز الدراساتالدولية والاقليمية CIRS \n\n\n\n\nمارلين شيفرز أستاذة مشاركة في قسم الأنثروبولوجيا الثقافية في جامعة أوترخت في هولندا. تركز أبحاثها على تأثير عنف الدولة على الحياة الحميمة والجندرية، والصوت والذاكرة، وسياسة الموت والحياة الآخرة. تتخصص في أنثروبولوجيا المناطق الكردية وتركيا الحديثة. نشرت أول دراسة لها بعنوان “أصوات مهمة: النساء الكرديات على حدود التمثيل في تركيا المعاصرة” مع دار نشر جامعة شيكاغو عام 2023 وحصلت على جائزة الكتاب السنوية من جمعية الدراسات العثمانية والتركية في عام 2024.
URL:https://cirs.qatar.georgetown.edu/event/%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%85%d9%84-%d9%84%d9%84%d8%ad%d9%81%d8%a7%d8%b8-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%b0%d9%83%d8%b1%d9%89-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d9%85%d9%88%d8%a7%d8%aa-%d8%ad%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ae/
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://cirs.qatar.georgetown.edu/wp-content/uploads/sites/3/2025/11/Marlene-Schafers-Associate-Profe-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Asia/Qatar:20260706T080000
DTEND;TZID=Asia/Qatar:20260706T170000
DTSTAMP:20260706T224540
CREATED:20260706T120853Z
LAST-MODIFIED:20260706T121038Z
UID:10001617-1783324800-1783357200@cirs.qatar.georgetown.edu
SUMMARY:الدراسات الأمريكية، النقاشات المركزة، العرق والمجتمع: إنجيل العمل والمال: التاريخ العالمي للتعليم الصناعي مجموعة العمل الافتراضية الثالثة
DESCRIPTION:January 18\, 2021		\n\n					\n				 @ 			\n			\n				4:00 pm			\n		\n									\n					 – 				\n			\n							\n					6:00 pm				\n			\n						 \n\n\nفي 8 يونيو 2021، عقد مركز الدراسات الدولية والإقليمية مجموعة عمل افتراضية ثالثة ضمن مبادرته البحثية حول إنجيل العمل والمال: التاريخ العالمي للتعليم الصناعي. خلال ورشة العمل هذه، تم تقديم ومناقشة مساهمتين من فصلين، وتلقيا تعليقات معمقة من المجموعة. \n\nقدمت الدكتورة برونوين إيفريل أول ورقة بعنوان “كرامة العمل”: التعليم الصناعي الليبيري في غرب أفريقيا.” يتناول الفصل دور ليبيريا داخل غرب أفريقيا، كموقع للابتكار التعليمي وإطلاق مؤسسات تبشيرية وتعليمية قائمة على الولايات المتحدة. يستكشف المؤلف العلاقة الداخلية الوثيقة بين ليبيريا وسيراليون واستخدام التعليم كوسيلة للحفاظ على سيادة ليبيريا. بحلول نهاية القرن التاسع عشر، كان المهندسون الليبيريون يدربون العمال الأفارقة للعمل في المزارع، والأعمال المنزلية، والعمل الصناعي المهرة وغير المهرة في أماكن بعيدة مثل توغو الألمانية، نيجيريا البريطانية، والكونغو البلجيكية. في بداية القرن العشرين، أصبح الليبيريون جزءا من طبقة متنقلة من المهندسين والمبشرين والمعلمين الأفارقة الذين ينشرون القيم والأفكار الأمريكية في القارة. تناولت الورقة الأدبيات المتعلقة بليبيريا واستخدامها للتعليم في نضالها من أجل السيادة والاستقلال. يجادل المؤلف بأن الليبيريين استخدموا أي وسيلة متاحة لضمان عدم دمج ليبيريا في الإمبراطورية البريطانية أو الفرنسية، من خلال ضمان سيطرتهم الفعالة وسيطرتهم على السكان الأصليين في ليبيريا. \n\nبعد ذلك قدم الدكتور هيلجي ويندت ورقته بعنوان “التعليم الصناعي التكنولوجي في أمريكا اللاتينيية خلال النصف الثاني من القرن التاسع عشر.” توفر الورقة دراسة مقارنة لمدارس التعليم الصناعي المبكر في خمس دول في أمريكا اللاتينية وهي تشيلي، الأرجنتين، المكسيك، كوبا، وكولومبيا. تم افتتاح هذه المدارس للفنون والحرف في القرن التاسع عشر بهدف تدريب الشباب، ولاحقا الشابات، في مجالات الإنتاج العملية والتقنية. يذكر المؤلف أن تاريخ التعليم الصناعي في هذه البلدان يمكن تقسيمه إلى مبادرات مختلفة تتعلق بالتعليم العالي، والتعليم الابتدائي، والتدريب المهني، والتدريب الإضافي. في هذه الدراسة المقارنة، ترغب ويندت في فهم أسس المدرسة والإصلاحات اللاحقة في سياقاتها المحلية وبين المناطق والوطنية والدولية. تلعب لوائح المدارس، وتوظيف المعلمين، والطلاب دورا خاصا في تحليل التطورات المختلفة. كما سيتم دراسة روابط المدرسة مع النظام المدرسي الحالي والآمال في تحفيز النشاط الاقتصادي في كل بلد. \n\nمن المقرر أن تكون ورشة العمل الثالثة للأوراق للمشروع مقررة في نهاية يونيو، حيث سيقدم ثلاثة باحثين مسوداتهم البحثية ويتلقون التعليقات. \n\n\nلجدول أعمال الاجتماع، اضغط هنا.\n\n\n\nللاطلاع على سير المشاركين الذاتية، اضغط هنا.\n\n\n\nلمبادرة البحث، اضغط هنا.\n\n\nالمشاركون والمناقشون: \n\n\nمرام القرشي، مركز الدراسات الدولية والإقليمية – جامعة جورجتاون في قطر\n\n\n\nدانيا الصالح، جامعة ويسكونسن–ماديسون\n\n\n\nحسين أيازي، كلية ويليامز\n\n\n\nزهرة بابار، مركز الدراسات الدولية والإقليمية – جامعة جورجتاون في قطر\n\n\n\nجوليا بيتس، جامعة القلب المقدس\n\n\n\nميسبا بهاتي، مركز الدراسات الدولية والإقليمية – جامعة جورجتاون في قطر\n\n\n\nأوليفر شاربونو، جامعة غلاسكو\n\n\n\nبرونوين إيفريل، جامعة كامبريدج\n\n\n\nأرون كومار، جامعة نوتنغهام\n\n\n\nسوزي ميرغاني، مركز الدراسات الدولية والإقليمية – جامعة جورجتاون في قطر\n\n\n\nدولف-ألكسندر نوهاوس، جامعة برلين الحرة\n\n\n\nسارة ستاينبوك-برات، جامعة ألاباما\n\n\n\nكارين والثر، جامعة جورجتاون في قطر\n\n\n\nإليزابيث وانوتشا، مركز الدراسات الدولية والإقليمية – جامعة جورجتاون في قطر\n\n\n\nهيلجي ويندت، معهد ماكس بلانك لتاريخ العلوم (MPIWG) برلين\n\n\nمقال بقلم ميسبا بهاتي، محللة أبحاث في مركز الدراسات الدولية والإقليمية
URL:https://cirs.qatar.georgetown.edu/event/%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%b1%d8%a7%d8%b3%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d9%85%d8%b1%d9%8a%d9%83%d9%8a%d8%a9%d8%8c-%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%82%d8%a7%d8%b4%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b1%d9%83%d8%b2-2/
LOCATION:Education City\, Al Luqta St\, Ar-Rayyan\, Doha\, Qatar
CATEGORIES:الدراسات الأمريكية,الدراسات الإقليمية,العرق والمجتمع,ورش عمل بحثية لأعضاء هيئة التدريس بمركز الدراسات الدولية والإقليمية
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cirs.qatar.georgetown.edu/wp-content/uploads/sites/3/2021/06/June_8_board.jpg
END:VEVENT
END:VCALENDAR