طلاب جامعة جورجتاون في قطر يختتمون رحلة تعليمية إلى ألمانيا وبولندا

بينما يستمتع طلاب المدينة التعليمية بإجازة الصيف، عادت مجموعة قوامها 15 طالباً من طلاب كلية الشؤون الدولية بجامعة جورجتاون في قطر، مؤخراً من رحلة تعليمية إلى ألمانيا وبولندا استمرت عشرة أيام ضمن إطار برنامج “مناطق النزاع، مناطق السلام”، حيث ركزوا خلال هذه الرحلة على موضوع “تخليد الذكرى” أو الطرق التي تقوم خلالها المجتمعات ودول العالم بإحياء ذكرى الأحداث المأساوية التي ساهمت في صياغة الهوية والتاريخ الوطني.

وكانت الجامعة قد اصطحبت طلابها سابقاً في رحلات ميدانية أخرى ضمن برنامج “مناطق النزاع، مناطق السلام” إلى كل من إيرلندا الشمالية وجنوب أفريقيا ورواندا للتعرف عملياً على الآثار التي خلفتها النزاعات وطرق حلها في هذه المناطق. وقد أتاحت الرحلة التي قام بها طلاب الجامعة هذا العام إلى كل من ألمانيا وبولندا خلال الفترة من 25 يونيو ولغاية 5 يوليو، التعرف ميدانياً على طرق إحياء ذكرى الحرب العالمية الثانية والمحرقة اليهودية (الهولوكوست) في فترة الأربعينيات بهذين البلدين.

وشملت الرحلة زيارات إلى العديد من النصب التذكارية المنتشرة في الكثير من المدن بهذين البلدين، كما استمعوا إلى محاضرات معدة خصيصاً لهذه الزيارة ألقاها أمين متحف غاليسيا في مدينة كراكوف، والدكتور تشارلز كينج، عضو الهيئة التدريسية بجامعة جورجتاون والذي يعد من أبرز المتخصصين في مجال الشؤون الدولية والعنف الاجتماعي والسياسات العرقية. وفي حين أن المشاركة في الرحلات التعليمية غير إلزامية ومتاحة لجميع الطلاب بغض النظر عن تخصصاتهم، إلا أن برنامج “مناطق النزاع مناطق السلام” يشترط على الطلاب الالتحاق بدورة تعليمية تركز على كيفية إدارة النزاعات وحلها قبل المغادرة.

وشددت شينا مارتينيز، مسؤول دعم الطلاب ومنظم الرحلة، على الفوائد العديدة التي يوفرها البرنامج للطلاب من مختلف التخصصات الأكاديمية. وقالت: “يوفر برنامج ’مناطق النزاع مناطق السلام‘ فرصة فريدة لجميع الطلاب سواء كان اهتمامهم بالاقتصاد أو الثقافة أو السياسة، لإجراء دراسة ميدانية حول الأحداث التاريخية من منظورهم الشخصي”.

وأضافت: “تتيح دراسة طرق تخليد الذكرى الوصول إلى فهم أعمق للعالم كنظام مترابط، فضلاً عن تعزيز الوعي العالمي بالأحداث التي تؤثر على السياسة الدولية. ويشجع النموذج التعليمي في جامعة جورجتاون الطلاب على تطبيق مهارات التفكير النقدي التي تعلموها في قاعات الدراسة، عملياً على أرض الواقع. ومن هنا تنبع أهمية برنامج ’مناطق النزاع، مناطق السلام‘ الذي يحث الطلاب على التفكير بشكل نقدي حول أحداث تاريخية مهمة غالباً ما تكون موضع جدل كبير، والتعرف على مدى تأثيرها على عموم المجتمع”.

وقالت الطالبة فاطمة حبيل: “لقد وفر لي برنامج ’مناطق النزاع مناطق السلام‘، تجربة رائعة ستبقى عالقة في ذاكرتي ما حييت، وأتاح ليّ فرصة الإبحار في ثنايا التاريخ في محاولة لفهم معنى الإنسانية بصورها المختلفة. وكما تبين لنا خلال فترة التحضير للرحلة، فإن الإنسانية متناقضة، بمعنى أننا نحمل بداخلنا كلاً من الخصائص الإنسانية والخصائص غير الإنسانية. لقد أدركت من خلال هذه الرحلة أن التصدي للظلم، يتطلب معاملة جميع البشر بالتساوي والغوص في أعماق التاريخ لفهم وقائعه بصورة أوسع، ومنع تكرار الأخطاء التاريخية مرة أخرى”.

ومع بداية العام الدراسي في أغسطس، سوف يقدم الطلاب تقاريرهم حول الرحلة إلى أعضاء الهيئة التدريسية وزملائهم وموظفي الجامعة، حيث يلقى هذا الأمر عادة اهتمامًا كبيرًا من مجتمع جامعة جورجتاون في قطر. ويتشارك الطلاب تحليلهم المدروس لموضوع مقرر أو مكان معين من خلال برنامج الرحلة.